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我是一名中学西席，我可以认真任的告诉你，这个完全可『ke』以。
且不说之前我教过的一些学生，我先给你一个真实的故事，也是一个隧道的从学【xue】渣逆袭成为〖wei〗学霸的故事。
这个故事需要从初三考高中那最后100天提及。
故事的主人公名字叫做马洪旭，在距离中招考试只有100天的日子里，他突然想考他们当地最好的高中，然则，那时他的成就在他们学校的700名考生里排名只有600名。这样的成就，别说重点高中了，可能（neng）连通俗高中的大门都难以迈已往。
然则那时他想到了自己的梦想，他以为自己不能放弃，他下定刻【ke】意要好勤学习。
他给自己制订了一个学「xue」习设计，他把这个设计的名字命名为“超人养成设计”。这个设计〖ji〗分为五个部门（1）对自己当前状态的剖《po》析（2）为了实现目的，各个阶段需《xu》要完成的阶段性目的 （3）以科目分类，需要完
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他把『ba』这份超人养成设计给各科先生看，他希望能从先生那里获得一点点的一定和支持，一点点的挂念和辅助。然而，他获得的险些所{suo}有都是冷嘲热讽，所有的先生都以为这险些是个天方夜谭。
然而，他并（bing）没有被打败，他从第二天就最先了他的逆袭之路。
他天天6点钟
晚上回家，他一边用饭一边给母亲讲日间所学过的所有的知识。从第一节课一直到最后一节课，卡住的地方就做 zuo[好纪录，饭后立刻查漏补缺。
晚
他不再和同砚们打闹，不再「zai」玩（wan）任何的游戏，不再剖析所有无关的同砚问题，就这样过了一个月，终于迎来了他人生中最{zui}主要的一次月考。然而这次考试并没有像他想的那样，他不外是从年级600名提高到了400名。
他看到成就的一霎那，感受很溃逃，他以为他之前所有的起劲都付之一炬。他没精打采的去找了班主任。班主任对「dui」他说{shuo}：你考的还可以啊，为什么这么不开心呢？你没有注重到一个问题，就是现在人人都在拼命的起劲，凭什么你自己一起劲就要比别人厉害{hai}许多呢？就这样坚持下去一定可以的。
一句话重燃了他心中的希望之火，他回去之后又重新梳理了一下他〖ta〗的超人养成设计 ，他发现自己虽然对时间应用的异常紧凑，然而照样“yang”有部门时间给虚耗掉了，于是他又在身边准备了一个长方形的小本子。他在这个小本子上纪录了〖liao〗10分钟以内能完成且不紧要的小事，好《hao》比整理历史
就这样又过了30天，迎来了第二次月考，这次考试他从400名提高到了200名。
他对设计的应用越来越熟练，到最后，他对自己充“chong”满了极大的自信，他能保证只要自己作过的题，考试一定不会失足。
第三次考试就是中招，这次他考到了年级前十，班级前三，顺遂进入了重点高中。
到了高中，他又没有好勤学习，从‘cong’竞赛 sai[班到了实验班，在班“ban”中垫底，然则到了高三，又行使这个设计绝地还击，乐成逆袭，考入了武汉大学。
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